Урок чтения по стихотворению С. Михалкова «Мой щенок»

Уважаемые коллеги, давайте отложим на минуту методички и вспомним Сергея Михалкова – настоящего волшебника, чьи стихи, как теплый солнечный зайчик, скачут по страницам детских книг уже почти век. Знаем его как автора гимнов и «Дяди Стёпы», но сегодня поговорим о маленьком шедевре, который звучит во 2-м классе (УМК «Школа России) на теме «Люблю все живое» – стихотворении «Мой щенок».

Представьте обычное утро... Нет, представьте хаос. Ушастый преступник только проснулся и уже: мусор разбросан, чернила разлиты, дверь распахнута настежь, а самого виновника – как ветром сдуло! Вот с такой веселой катастрофы и начинается история про девочку и ее пропавшего щенка. Михалков мастерски рисует картину тотального разгрома – читаешь и видишь этот след разрушений, как после маленького урагана на пушистых лапках.

Сердце в пятках, или Поиски длиною в вечность

А где хозяйка? Она в панике! «Два часа его звала, Два часа его ждала» – чувствуете этот ритм, эту нарастающую тревогу? Стихи буквально запрыгивают в память, как тот самый непоседливый щенок.

Михалков использует простой, но гениальный хорей – стихи скачут, как наши герои, их легко читать и запоминать даже малышам. А эти повторы («Два часа...»)? Это же чистые эмоции! Мы чувствуем, как у девочки сердце колотится, как она представляет всякие ужасы – а вдруг под машину попал? А вдруг его злая тетя утащила? Страшные картины рисует детское воображение.

Возвращение... героя? Или «страшного зверя»?

И вот он – финал поисков! Но какой! Вместо виновато виляющего хвостика на пороге появляется... «страшный зверь». Эпитет Михалкова – просто блеск! Распухший нос, заплывшие глазки, перекошенная щека – ну точно монстр из страшного сна, а не любимый шалун. Конечно, виной всему пчелы.

Любопытство щенка, этот вечный двигатель всех щенячьих (да и детских!) неприятностей, привело его прямиком в осиное гнездо. Смешно? Да! Но и очень трогательно.

Не просто стихи – урок длиною в жизнь

А дальше – момент истинной заботы. Нет упреков, нет криков «А я тебя предупреждала!». Есть только любящие руки, которые тут же берутся за дело: «Я сама его лечила». Вот она – главная ниточка, за которую так цепляется душа. Стихотворение – не просто забавная история о проказах. Это нежный, но очень важный разговор об ответственности.

Щенок здесь – не игрушка. Он – живое существо, полное энергии, любопытства и... полной зависимости от нас. Он может убежать, попасть в беду, заболеть. И тогда нам придется волноваться, искать, лечить. Всегда. Не когда удобно, а каждый день: гулять под дождем и снегом, терпеть разбитые горшки, воспитывать, ухаживать за стареющим другом.

Михалков ненавязчиво, но очень четко дает понять: прежде чем завести питомца, подумай сто раз. Готов ли ты к этому? Это не развлечение – это труд и огромная любовь. Щенок – это зеркало маленького ребенка: такой же непоседливый, любопытный, иногда непослушный, нуждающийся в нашей защите и руководстве.

Почему это ЗОЛОТО для урока (и не только)?

Эмоциональный крючок: История близка каждому ребенку – у кого-то был питомец, кто-то мечтает, кто-то просто понимает чувства девочки. Сопереживание гарантировано!
Простор для анализа: Здесь и характеры (озорной, любопытный, непослушный щенок; добрая, заботливая, ответственная девочка), и чувства (радость, тревога, облегчение, забота), и последствия поступков (любопытство → укусы пчел).
Мастерство автора: обсудите, КАК Михалков этого добивается?

Ритм и рифма: почему стихи так легко запоминаются? (Хорей, смежные рифмы, короткие строчки – они создают ощущение беготни, суеты).
Образы: как работает эпитет «страшный зверь»? Это же смешно и грустно одновременно! Почему анафора «Два часа...» так усиливает тревогу?
Юмор и доброта: Как автор сочетает смешные проказы и глубокую мысль о любви и долге?

4. Мощный воспитательный момент: тема ответственности за тех, кого приручили, подана без занудства через яркий, запоминающийся сюжет.

Идеи для беседы (без шаблонов!):

Почему утро девочки превратилось в «кошмарный сон»? Что натворил наш ушастый герой? (Пусть найдут строчки – это весело!).
Представьте себя на месте девочки. Какие мысли леденили душу, пока щенка не было? Почему «два часа» ждали – это так долго?
Вот он вернулся! Каким? Почему автор называет его «страшный зверь»? Это смешно или грустно? (Рассмотрите иллюстрации или описание).
Как повела себя хозяйка? Устроила скандал или...? Что это говорит о ней? (Добрая? Заботливая? Ответственная?).
Главный вопрос: щенок вернулся больной. Кто виноват? Сам щенок? Девочка? Пчелы? А что можно было сделать, чтобы этого избежать? (Тут и о закрытых дверях, и о присмотре, и о прогулках – практично!).
Связь с жизнью: правда ли, что щенок похож на маленького ребенка? Чем? А мы, взрослые, похожи иногда на эту девочку? Когда?

«Мой щенок» – это не просто строчки в учебнике. Это маленькая жизнь, полная смеха, переживаний и безграничной любви. Это идеальный повод поговорить с детьми о самом важном – о доброте, заботе и той огромной ответственности, которая приходит вместе с радостью иметь пушистого (или не очень!) друга.

Давайте использовать этот шедевр Михалкова на полную катушку – уроки получатся не просто полезными, а по-настоящему душевными! Удачи вам в этом важном и таком теплом деле!

Текст и видео от Е.В. Посашковой,
автора РУТУБ канала «Вдумчивое чтение»

Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими коллегами.